J\u2019essaie de faire en sorte que ce soit si amusant que les enfants aient envie de s\u2019entra\u00eener ! Avec les enfants de la maternelle et du primaire, je structure les le\u00e7ons et la pratique comme des jeux, et j\u2019essaie de maintenir cela aussi longtemps que possible. Cependant, en r\u00e9alit\u00e9, la plupart des enfants pr\u00e9f\u00e8rent toujours jouer dehors (ou maintenant avec leur t\u00e9l\u00e9phone et leurs tablettes, etc.), et ils ont donc besoin d\u2019une motivation ext\u00e9rieure \u00e9galement. Les \u00e9l\u00e8ves ont besoin d\u2019objectifs \u00e0 court terme et \u00e0 long terme. Les objectifs \u00e0 court terme impliquent de petits prix, comme un bonbon de l\u2019enseignant s\u2019ils obtiennent un A \u00e0 la le\u00e7on, ou peut-\u00eatre qu\u2019ils pourraient construire une pi\u00e8ce de puzzle pour chaque fois qu\u2019ils percent un passage difficile.<\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/www.rescotcreative.com\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/Ashley-violin-215x300.jpg\")
<\/figure><\/div>\n\n\n\nJe fais \u00e9galement des tableaux d\u2019autocollants pour suivre les pratiques quotidiennes des \u00e9l\u00e8ves, qui donnent lieu \u00e0 des prix \u00e0 long terme. Les objectifs \u00e0 long terme et les prix doivent \u00eatre \u00e9tablis avec les parents. Par exemple, si l\u2019\u00e9l\u00e8ve a un mois de cours A, il peut avoir une soir\u00e9e sp\u00e9ciale avec maman ou papa ! Il est pr\u00e9f\u00e9rable que les parents aient quelque chose \u00e0 offrir, car ils savent ce qui motiverait le mieux leur enfant.<\/p>\n\n\n\n
Les \u00e9l\u00e8ves des coll\u00e8ges et des lyc\u00e9es doivent comprendre qu\u2019ils doivent pratiquer r\u00e9guli\u00e8rement, sans avoir besoin de r\u00e9compenses ext\u00e9rieures. \u00c0 ce stade, la r\u00e9compense devrait \u00eatre la joie de se produire. Le jeu en groupe, y compris les cours collectifs, les camps musicaux et les concerts d\u2019orchestre, contribue \u00e9galement \u00e0 motiver les \u00e9l\u00e8ves, car les enfants aiment l\u2019aspect social du jeu.<\/p>\n\n\n\n
Qu\u2019avez-vous fait pour motiver vos propres enfants (comme moi !) \u00e0 s\u2019entra\u00eener ? Avez-vous d\u00fb adapter votre technique entre les \u00e9l\u00e8ves et vos propres enfants ?<\/em><\/p>\n\n\n\n J\u2019ai d\u00fb \u00eatre plus stricte avec mes propres enfants parce que j\u2019\u00e9tais le parent. Les parents ont g\u00e9n\u00e9ralement plus de difficult\u00e9s avec l\u2019attitude des enfants que le professeur. En plus des tableaux d\u2019objectifs \u00e0 court et \u00e0 long terme, nous avions aussi des tableaux d\u2019attitudes, o\u00f9 l\u2019on pouvait obtenir un autocollant pour avoir une bonne attitude. Dans notre maison, la pratique \u00e9tait une r\u00e8gle familiale non n\u00e9gociable qui faisait partie de notre vie quotidienne, tout comme le fait de d\u00e9barrasser la table et de ramasser les affaires. L\u2019aspect social a d\u00e9finitivement motiv\u00e9 mes enfants. Nous nous produisions en famille et personne ne voulait se sentir exclu, donc les enfants se motivaient mutuellement pour s\u2019entra\u00eener.<\/p>\n\n\n\n Quels conseils pouvez-vous donner aux parents non musiciens lorsqu\u2019ils travaillent avec leurs enfants \u00e0 la maison ?<\/em><\/p>\n\n\n\n Les parents doivent comprendre qu\u2019ils n\u2019ont pas besoin de conna\u00eetre la musique, ils doivent conna\u00eetre leur enfant. Les parents savent mieux que quiconque comment motiver leur enfant et ils peuvent apprendre la musique en m\u00eame temps que l\u2019\u00e9l\u00e8ve. \u00c0 l\u2019\u00e8re des smartphones, les parents peuvent \u00e9galement prendre des vid\u00e9os de la le\u00e7on, ce qui est tr\u00e8s utile !<\/p>\n\n\n\n L\u2019un des grands avantages de la m\u00e9thode Suzuki est qu\u2019elle met l\u2019accent sur le triangle parents\/enseignants\/\u00e9l\u00e8ves<\/a>. Un bon professeur doit vous montrer les petits pas \u00e0 faire dans vos pratiques \u00e0 la maison. Pour utiliser une analogie sportive, l\u2019enseignant est l\u2019entra\u00eeneur, mais le parent est l\u2019entra\u00eeneur au quotidien. Un autre facteur important pour la r\u00e9ussite des cours de musique de votre enfant est le soutien des deux parents. Les m\u00e8res viennent souvent aux cours (mais pas toujours), et cela signifie donc beaucoup pour les \u00e9l\u00e8ves lorsque les p\u00e8res demandent \u00e0 les entendre jouer aussi ! Il faut aussi que les deux parents aident \u00e0 faire de la pratique une priorit\u00e9 \u00e0 la maison.<\/p>\n\n\n\n Il semble parfois que ce sont les parents musiciens qui ont le plus de mal \u00e0 aider leurs enfants \u00e0 atteindre le m\u00eame niveau musical que celui qu\u2019ils ont eux-m\u00eames atteint. Quels conseils pouvez-vous leur donner ?<\/em><\/p>\n\n\n\n Je crois qu\u2019il est important d\u2019int\u00e9grer le temps de pratique de vos propres enfants dans votre emploi du temps en studio. Dans la mesure du possible, organisez d\u2019abord les activit\u00e9s de vos enfants, puis les cours de vos \u00e9l\u00e8ves. Parfois, cela n\u00e9cessite une r\u00e9flexion cr\u00e9ative de votre part en tant que parent. Par exemple, je faisais r\u00e9p\u00e9ter mes enfants \u00e0 6h30 tous les matins avant l\u2019\u00e9cole, en raison des le\u00e7ons et des activit\u00e9s apr\u00e8s l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n En ce qui concerne les attitudes, essayez de voir les choses dans leur ensemble et utilisez-les comme source d\u2019inspiration pour pers\u00e9v\u00e9rer dans les moments difficiles. Pendant l\u2019adolescence, demandez si possible \u00e0 vos enfants de suivre les cours d\u2019un autre professeur afin d\u2019avoir le soutien d\u2019une personne qui n\u2019est pas leur parent. D\u2019un point de vue chr\u00e9tien, mon objectif \u00e0 long terme a toujours \u00e9t\u00e9 d\u2019aider mes enfants \u00e0 servir le Seigneur, que ce soit dans la musique comme moi, la m\u00e9decine comme mon mari, ou quelque chose d\u2019enti\u00e8rement diff\u00e9rent de nous. Cependant, je savais que si je voulais que mes enfants aient une chance de faire une carri\u00e8re musicale, ils devraient s\u2019entra\u00eener beaucoup pour atteindre le haut niveau de jeu requis \u00e0 l\u2019universit\u00e9. Je devais penser \u00e0 long terme afin de pers\u00e9v\u00e9rer face aux obstacles \u00e0 court terme que sont les mauvaises attitudes, le r\u00e9pertoire difficile et les d\u00e9ceptions musicales. Les \u00e9tudiants ont besoin de bons leaders pour les aider \u00e0 pers\u00e9v\u00e9rer, et souvent les parents sont leur plus grande source d\u2019inspiration !<\/p>\n\n\n\n Les clubs de lecture de musique d\u2019<\/a>Ashley peuvent vous aider \u00e0 vous motiver ! Consultez les Chroniques des majors de musique <\/a><\/em>pourvos jeunes \u00e9tudiants adultes. https:\/\/www.rescotcreative.com\/the-chronicles-of-music-majors-2\/les-chroniques-des-majors-de-la-musique\/embed\/#?secret=9nZVb9Si7O<\/p>\n\n\n\n Je recommande aussi les cours de Christine Goodner, <\/a>ainsi que les masterclasses du Dr Ren\u00e9e-Paule Gauthier <\/a>pour une plong\u00e9e en profondeur dans ce domaine !<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Alors que la plupart des gens trouvent décourageant de motiver ne serait-ce qu’un seul enfant à pratiquer régulièrement, ma mère Allison a réussi à nous motiver toutes les quatre, mes sœurs et moi, à pratiquer presque tous les jours, de l’âge de 3 ans jusqu’à ce que nous allions à l’université, toutes bourses de violon … <\/p>\n![\"Ashley](\"https:\/\/www.rescotcreative.com\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/UNADJUSTEDNONRAW_thumb_6720-235x300.jpg\")
<\/figure><\/div>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/www.rescotcreative.com\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/Violin-Studio-1011-192x300.jpg\")
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