¿Cómo puedo motivar a mi hijo/alumno para que practique su instrumento?

Mientras que a la mayoría de la gente le resulta desalentador motivar a un solo hijo para que practique con regularidad, mi madre Allison consiguió motivarnos a mis cuatro hermanas y a mí para que practicáramos casi todos los días desde los 3 años hasta que fuimos a la universidad, todas con becas de violín en la mano. Como madre de una estudiante de música en ciernes, quise conocer sus trucos, no sólo como profesora de violín profesional, sino también como madre ocupada, con toda la responsabilidad que eso conlleva. Descubre los consejos de una profesora y madre veterana.

¿Cuáles son algunas de las técnicas que utiliza para motivar a sus alumnos a practicar?

Intento que sea tan divertido que los niños quieran practicar. Con los niños de preescolar y de los primeros años de primaria estructuro las lecciones y la práctica como si se tratara de un juego, y trato de mantener esto durante el mayor tiempo posible. Sin embargo, siendo realistas, la mayoría de los niños siguen prefiriendo jugar fuera, (o ahora con sus teléfonos y tabletas, etc.), así que también necesitan una motivación externa. Los alumnos necesitan objetivos tanto a corto como a largo plazo. Los objetivos a corto plazo implican pequeños premios, como un caramelo del profesor si sacan un sobresaliente en la clase, o quizás podrían construir una pieza de un puzzle por cada vez que perforen un pasaje difícil.

También hago tablas de pegatinas para llevar la cuenta de la práctica diaria de los alumnos, que se traducen en premios a largo plazo. Los objetivos a largo plazo y los premios deben establecerse con los padres. Por ejemplo, si el alumno tiene un mes de clases de sobresaliente, puede tener una noche especial de diversión con mamá o papá. Lo mejor es que los padres tengan algo que ofrecer, porque saben qué es lo que mejor motivaría a su hijo.

Los alumnos de secundaria y preparatoria deben entender que deben practicar con regularidad, sin necesidad de recompensas externas. En este punto, la recompensa debe ser la alegría de tocar. Tocar en grupo, incluidas las clases colectivas, los campamentos de música y la interpretación orquestal, también ayuda a motivar a los alumnos porque a los niños les gusta el aspecto social de tocar.

¿Qué hiciste para motivar a tus propios hijos (como yo) a practicar? ¿Has tenido que ajustar tu técnica entre los alumnos y tus propios hijos?

Tuve que ser más estricto con mis propios hijos porque yo era el padre. Los padres suelen tener más problemas con las actitudes de los niños que los profesores. Además de las tablas de objetivos a corto y largo plazo, también teníamos tablas de actitud, en las que podías conseguir una pegatina por tener una buena actitud. En nuestra casa, practicar era una norma familiar no negociable que formaba parte de nuestra vida diaria, al igual que recoger la mesa y las habitaciones. El aspecto social motivaba definitivamente a mis hijos. Actuábamos juntos como una familia y nadie quería sentirse excluido, así que los niños se motivaban mutuamente para practicar.

¿Qué consejos puede dar a los padres que no son músicos cuando trabajan con sus hijos en casa?

Los padres deben entender que no tienen que saber de música; tienen que conocer a su hijo. Los padres saben motivar a su hijo mejor que nadie y pueden aprender la música junto con el alumno. En la era de los teléfonos inteligentes, los padres también pueden grabar vídeos de la lección, lo que resulta muy útil.

Una de las grandes cosas del método Suzuki es su énfasis en el triángulo Padre/Maestro/Estudiante. Un buen profesor debería mostrarte los pequeños pasos que debes dar en tus prácticas en casa. Utilizando una analogía deportiva, el profesor es el entrenador, pero los padres son los que entrenan día a día. Otro factor importante para el éxito de las clases de música de tu hijo es el apoyo de ambos padres. A menudo, las madres acuden a las clases (aunque no siempre), por lo que significa mucho para los alumnos que los padres también les pidan que les escuchen tocar. También es necesario que ambos padres ayuden a que la práctica sea una prioridad en casa.

A veces parece que los padres músicos son los que más luchan por ayudar a sus hijos a alcanzar el mismo nivel musical que ellos han logrado. ¿Qué consejos puede darles?

Creo que es importante que el tiempo de práctica de tus hijos forme parte del horario de tu estudio. Siempre que sea posible, organice primero las actividades de sus hijos y luego las clases de sus alumnos. A veces esto requiere un pensamiento creativo por parte de los padres. Por ejemplo, yo tenía a mis hijos practicando a las 6:30 todas las mañanas antes del colegio, debido a las clases y actividades extraescolares.

Ashley Rescot

En cuanto a las actitudes, trata de ver el panorama general, y usa esto como inspiración para perseverar en los días difíciles. Durante los años de la adolescencia, si es posible, haga que sus hijos tomen clases con otro profesor para que tenga el respaldo de alguien que no sea su padre. Viniendo de una perspectiva cristiana, mi objetivo a largo plazo siempre fue ayudar a mis hijos a servir al Señor, ya fuera en la música como yo, en la medicina como mi marido, o en algo totalmente diferente a nosotros. Sin embargo, sabía que si quería que mis hijos tuvieran la oportunidad de hacer una carrera musical, tendrían que practicar mucho para alcanzar el alto nivel de interpretación que se requiere en la universidad. Tenía que pensar a largo plazo para perseverar a través de los obstáculos a corto plazo de las malas actitudes, el repertorio desafiante y las decepciones musicales. Los estudiantes necesitan buenos líderes que les ayuden a perseverar, y a menudo los padres son su mayor inspiración.

Considere los Clubes de Libros de Música de Ashley para ayudar a la motivación. Echa un vistazo a Las Crónicas de las Mayores de Música para tus estudiantes jóvenes.

Recomiendo encarecidamente los cursos de Christine Goodner, así como las clases magistrales de la Dra. Renée-Paule Gauthier para profundizar en este tema.